小水滴的海洋
“如何将具有校本特色的项目式活动结合‘六一’主题课程开展嘉年华活动”是海南省三亚市第九小学项目式活动实践研究的新课题。为积极响应海南省委、省政府构建的“红色人文、绿色生态、蓝色海洋”特色教育体系，为自贸港建设培育有情怀、宽视野、敢担当，具有海南特色印记的海岛少年，学校以“小水滴的海洋”为主题开发了“六一”儿童节项目式课程。各年级教师利用教室、廊道、操场等空间，围绕海洋元素打造了一片“海洋”，将真实的海洋主题情境与具有趣味性的实践任务相结合，开发出“海底世界知多少”“海岛风光推介官”“‘蛟龙号’海底大探秘”“守护蔚蓝有妙招”4个模块的项目式学习主题群，寓科普性和趣味性于一体，使项目式活动的过程变得有趣味、有意义。
(资料图片仅供参考)
一时间，校园里的“小水滴”——有的化身海岛推介官、有的化身工匠艺人、有的化身科普达人，尽展艺术创意，宣传科普知识。
海底世界知多少
深海里的无数动植物构筑了海洋生态圈，千姿百态的海洋生物陈列在深海博物馆里。教师把深海博物馆“搬进”了校园，通过浓郁海洋氛围的创设和打造，让欢乐的“六一”既有节日的气氛，又有学习的痕迹，激活了学生探索海洋世界奥妙的内驱力。
一年级以“探秘海底龙宫”为主线设计整个活动，学生化身为“虾兵蟹将”沉浸在“海底龙宫”中探索海洋知识；在二年级的“海洋隧道”里，学生进行你画我猜、主题竞猜、自制海洋生物图谱、海洋生物歌舞剧等游戏。学校通过“寓教于乐，寓乐于学”的形式，让学生在游戏中获取科普知识，进一步加深对海洋的热爱，提高探索海洋的兴趣。
海岛风光推介官
作为生活在海南的少年，海边落日、疍家渔港、世纪大桥、太阳湾最美公路、鹿回头的三角梅……都是学生眼中最美的风景，海岛的风土习俗、人文风情蕴含着当地居民与海岛共生相依的情愫。
活动现场，四年级学生用摄像、画报、黏土制作等方式记录下心目中的最美掠影，然后通过思维导图、连环画、风景游记等方式进行展示。每个班级围绕一个风景点布置海岛风光作品展和贝壳工艺小制作展及特色海岛旅游项目展，如四（7）班学生以“海绵宝宝”为蜈支洲岛进行形象代言；四（8）班的“南湾猴岛”则将特色的海上运动项目搬进教室……每一个班级尽展形色各异的岛屿风光，串联成一条海岛风光旅游路线。
学生化身“海岛小导游”，讲解海岛风貌，通过抓拍照片、黏土制作等多种形式呈现海岛风光，了解自贸港建设过程中的变化。有的学生还搜集海南当地的歌曲，从人文、地理等方面为前来参观的“旅行团”介绍海岛风光，学生通过“导游讲解”的方式，既提升了口语表达能力，又展现了交往合作的情智能力，实现了“水滴不出门，趣游海岛景”的愿望；在“玩”的过程中，体验海南岛独有的魅力；在与同伴的互动中传递对家乡美景的热爱。
“蛟龙号”海底大探秘
“蛟龙号”海底大探秘是五年级的创意特色项目，以“游戏+学科”融合的形式贯穿整个任务链。学生通过海滩照片秀、海草舞、捕鱼达人（编程、套圈小游戏）、珊瑚王国（扭扭棒手工制作）、鲸鱼知识我知道（知识竞答）、章鱼捉迷藏、海洋歌曲大合唱、海底探险之大白鲨（剧本+配音秀）、海星接力棒等活动，不断增进“蛟龙号”的下潜深度，最后抵达“海底两万里”。
学生还通过保护海洋环境的宣讲，了解微塑料的危害，进而了解保护深海环境的重要性，增强对自然环境的保护意识。通过探究科学奥秘、体验科学魅力，学生进一步了解深海环境、深海生物、深海资源等方面的知识，拓宽海洋知识，了解深海科技。
守护蔚蓝有妙招
面对海水温度升高、海洋酸化、海洋生物栖息地遭到破坏、滩涂逐渐消失等问题，“小水滴”也有自己的妙招。三年级学生以“守护蔚蓝，为大海做几件小事”为驱动任务，保护红树林、海草床等滨海湿地，守护鱼虾蟹贝的“育幼场”，参与“蓝丝带”公益净滩行动，开展海洋文化宣传普及、海洋鱼苗放养、海洋垃圾打捞方案征集等活动。学生通过协商交流的形式，共同制定了“蔚蓝行动公约”，通过守护蔚蓝宣讲等活动，在校园内发起了倡议。
活动现场，学生别出心裁将深海世界的动植物作为元素，综合服装、音乐、舞蹈等艺术元素进行“小小艺术设计师”项目式展示。操场上的“海洋情景剧”也热闹非凡，学生分成道具组、旁白组、表演组，在深海氛围的情境营造下，通过艺术化的形式表达对人与自然和谐共生的愿景和期盼。
“小水滴的海洋”立足本土化资源，是学校基于学科课程综合化理念，集区域资源特色和项目式学习于一体的趣味活动。不同年段的学生基于自身的兴趣与能力选择不同的项目进行学习探索，提出真实的驱动性问题，通过项目的逐步完成实现学习目标。在嘉年华活动中，“小水滴”的自主精神和自主能力不断得到锻炼和培养，充分展现了“点子我能出、方案我能定、展示我能行、过程我参与、效果我会评”的自主精神，传递了与海共生、与海共存的精神。学校将继续立足于学生终身发展，结合“海岛少年行”课程不断创新实践，深入挖掘海洋文化资源，开发更多具有趣味性、科普性的项目式课程。
（作者单位系海南省三亚市第九小学）
《中国教师报》2023年06月07日第5版
作者：林 蓝 林欣欣
