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1、 斯金纳认为,强化作用是塑造行为的基础。
2、儿童偶然做了某个动作而得到了教育者的强化,这个动作后来出现的几率就会大于没有受到强化的动作。
3、强化的次数增多或强度增大,几率也随之增大,这就导致了人的操作行为的建立。
4、如果一个动作发生后,未能得到及时的强化,那么强化的作用就不明显,甚至没有任何作用。
5、如果在行为发展的过程中,儿童行为得不到强化,行为就会消退。
6、所以对于儿童的不良行为,如无理取闹和长时间啼哭,可以在这些行为发生时不予强化,使之消退。
7、对于儿童好的行为,就应该给予强化,使之得以巩固。