1、词汇
(资料图)
2、你最多只能看懂你能读懂的，词汇永远是听说读写的基石。别误会，词汇的积累不是整天抱着这本词汇书。如何让英语单词的记忆不是负担而是乐趣？词根：词根是单词的基本元素。
3、每个人都熟悉re-，ab-，con-，dis-，un-ment等等。随着不断的学习，我们会接触到更复杂的词根，比如-fer-，peri-，pater-，-prehand-等等。不管怎样，
4、英语词根数不清，组成一个单词的词根数有多有少，如refer，只有两个词根，多到无法理解。了解词根的基本含义，可以帮助我们掌握单词的确切含义，降低记忆难度。
5、同时也有助于区分拼写相近的单词。
6、在句子中记忆单词。
7、任何单词的记忆都是为了特定的用途。词离开了句子就无法确定自己的具体含义，句子离开了文本也可以有多种解读的可能性。所以，第一步，根据词根了解了一个词的构成之后，
8、接下来要做的就是把它放到具体的句子里；从权威词典中查找这个词的例句。如果你在阅读中遇到这个单词，把整个句子写下来。经过这个过程，我不仅加强了对这个新单词的记忆，而且知道如何使用它，例如，在写作中。
9、巧妙运用生词或句子往往是高分作文的亮点。
10、用英语解释英语
11、英语单词记忆最大的误区之一就是把单词等同于一个中文定义。但是中英文化并不是完全对等的，但是现在很多单词书往往直接把定义写在单词后面，所以我们会认为一个单词等于一个定义。
12、以至于当这个词在具体现实中取另一种意思时，我们很难灵活运用，造成误解。所以推荐的方法是用英文解释英文单词，辅以中文定义，帮助你理解，让自己用英文思考。
13、扩大阅读，多语境记忆
14、多年不见的朋友会陌生，长时间不接触的话也会变得陌生。研究表明，为了永久记住一个单词，我们需要在13个不同的地方遇到它。所以巩固词汇量的好方法不是一天读一遍词汇量，而是扩大阅读量。
15、尽可能多的在不同的语境中遇到单词，经常相见，这样熟能生巧，你就可以流畅自如的使用英语了。
16、听和说
17、听力和口语学习可以同时进行。训练听力和口语最好的方法是听写和复述。这种方法看似笨拙枯燥，但实际上是提高听说能力最有效的方法。要做好听写，需要注意以下几个方面。
18、英语电影、戏剧和纪录片
19、电影、戏剧和纪录片对我们的英语口语和听力有很大的帮助。欣赏原创电影和纪录片，不仅可以缓解学习压力，还可以训练听力和口语，甚至可以丰富知识，提高审美能力。真的是双赢。
20、建议你选择有中英文字幕的影视作品来看。这不是让人们看电影只看字幕。而是要尽量理解台词，只有看不懂的时候才看字幕。这样，我们不仅可以知道演员在说什么，
21、并且可以知道整句的翻译。
22、听写和复述
23、听写就是听一句，写一句，然后把整篇课文准确地写下来。语速快的长句，听写时需要打断，甚至要听很多遍，整句都要记下来。中速听短句，然后默写。所有的句子默写完后，
24、对照稿子，看看有没有错误，有没有默写的地方。检查结束后，你应该仔细听一遍你的错误，直到你完全理解为止。一般来说，听写最常见的错误是连词、生僻字和一些介词、冠词。经过了解，
25、最好整体把文章再听几遍，把它们复述出来并录音，再和原音去做比较，不断纠正自己的发音。几天后，我们还可以拿出之前听过的文章，重新听写，复述。如果彻底没有问题，那就是非常大的进步啦。很多听写材料语言地道，
26、简明扼要，是值得学习的模板，这样的材料我们就可以背下来，为写作储备。
27、时间安排
28、关于时间分配的问题，需因人而异。我的建议是刚开始多花一些时间，每天能把一篇文章听懂，慢慢增加至两篇，三篇，随着听力水平提高，可以适当减少听的数量，但至少要保证每天半个小时的听写。
29、地道口语表达
30、影视作品可以帮助我们熟悉俚语和地道的表达方式。例如要表达“天啊”，不仅可以用“Oh, my God”，“Oh, my gosh”，还可以使用“Jesus”，“Oh my goodness” 等表达。
31、再比如，当某人沉默不语时，可以用“Has the cat got your tongue?” 这种生动活泼的表达方式，
32、而不是比较正式的“Why don’t you say something?”我们都羡慕那些能够把英语说的优美动听的人。但是，
33、临渊羡鱼不如退而结网（It’s better to go back and make a net than to stand by the pond and long for fish）。
34、如何让自己的发音标准，天赋或许会占一定的比例，但是重点还是后天的努力，别人能做到的我们一样也可以做到。关键就在于前文提到过的“复述”，把自己的发音和原声进行对比，不断地模仿优化。
35、我们在口语练习上会陷入一个误区，认为说得快就是说得好，毕竟影视作品中说得都很快。当然不否认的确有人在非英语环境下，也能够把英语说得又流利又优美。在我看来，“快”不等于“好”。口语是用来与人交流的，
36、而不是用来炫耀自己的语速的。好的口语，应该是发音清晰标准且完整，表达出自己的意思又能让人理解。在发音标准的基础上，
37、还需培养用英语去思考的习惯（Think in English as native speakers do.），而不是按照汉语的思维去构架英文句式。
38、勤加练习
39、学习口语要多听多练，尝试按照英语国家人们的思维方式说话，培养自己的语感。只有经过长时间的练习才能在听说上有所突破。正如罗马哲学家Lucretius所言“水滴穿石不是靠蛮力，
40、而是源于持之以恒” (The drop of rain makes a hole in the stone, not by violence, but by often falling.)于我而言，
41、英语更像是一个亲密无间的朋友，而非一门枯燥的必修课。六岁那年的哈利波特与魔法石不仅让我对魔法世界心生向往，还让我对英语这个语言产生了浓厚的兴趣。
42、写作
43、很多同学对英语写作心存畏惧，经常按照试题里的“提示”去逐句翻译，结果写的句子大多是Chinglish。如何写出地道的英文文章呢？储备知识(input)：要写出好的东西，自己肚子里要有“货”，
44、这里的“货”是指词汇、句型、语法等。
45、词汇是写作的必需材料，作文中运用的词汇数量和准确性是写作评分的重要参考之一，词汇学习前文中已经提及。我认为在阅读中记单词是最有效的。以读促记、以读促写，可以达到一举多得的功效。有了词汇，
46、我们还要熟练掌握英语中5种简单的句型：1. 主谓结构，如The sun rises.2. 主谓宾结构，如She raised both arms.3. 主系表结构，
47、如She is a professor.4. 主谓双宾语结构，如I will give her a gift.5. 主谓宾+宾补结构，
48、如We will make our country more beautiful.只有掌握了以上5种基础句型，才能写出更好的句子。
49、所以我读了一遍又一遍”就可以有以下几种译法： This book is so interesting that I read it again and again. This is such an interesting book that I read it again and again. This is so interesting a book that I read it again and again. So interesting is this book that I read it again and again.英语的听说读写译都离不开语法的支撑。
本文到此结束，希望对大家有所帮助。
